Management Reflection → Emergent Management

「解決」の前に、
見方を問い直す。

マネジメントリフレクションから、
創発のマネジメントへ。

管理職育成の「限界」から抜け出す、マネージャーのためのプロジェクト・ベースト・ラーニング型(PBL)プログラム。

成果と育成、任せることと介入すること。割り切れない矛盾を抱えたまま、マネージャーは日々の問題解決に追われ続ける。その手前で——自分はいま、何を「問題」として見ているのか。マネジメントリフレクションは、マネジメントの“OS”そのものを更新する営みです。

立教大学大学院LDC 修了
理論で「なぜ効くか」を説明できる
アカデミック・プラクティショナー
効果量 d = 1.15 を実証
成長支援への自己効力感(大きい効果)
立教大学大学院 修士研究
理論 × データで設計
「変える」より「気づかせる」を
感覚論で終わらせない
Purpose

見方を問い直すのは、
何かを「立ち上げる」ため。

マネジメント・リフレクションは、内省して終わりではありません。自分の見方を問い直した先で、マネージャーは——メンバーの力を、やがてチームの新しいものを、立ち上げていく。Oxymoronはこの営み全体を「創発のマネジメント」と呼びます。

自分メンバーチーム | 同じ「立ち上がる」が、スケールを変えて広がる

自分

まず、マネージャー自身の見方・前提が立ち上がり直す。すべての起点。リフレクションはここから始まる。

メンバー

1on1で、メンバーの力が立ち上がる。ここは実証済みのゾーン(成長支援への自己効力感 d=1.15 等)。

チーム

やがて、チーム・事業で「まだ無かったもの」が立ち上がる。私たちがめざす地平(未実証)。

守り(内省)を土台に、攻め(立ち上げる)へ。リフレクションは、その推進エンジンです。
For HR & Leaders

管理職育成に、
限界を感じていませんか。

制度も研修も、1on1も整えた。それでも——成果と育成の板挟みは、いっこうに晴れない。

管理職が「罰ゲーム」化し、疲弊や離職の兆しが見える。
1on1を導入したが、面談が「進捗確認」で形骸化している。
研修をやっても、現場での関わりが変わった実感がない。
人的資本開示で問われる「管理職の育成力」を、言葉にしきれない。

その多くは、スキル不足ではありません。マネージャーの「見方」が問い直される機会が、どこにもないことから来ています。マネジメントリフレクションは、そこに働きかけます。

Problem

マネージャーは、なぜこんなに苦しいのか。

成果と育成。任せることと、介入すること。短期の数字と、中長期の成長。現場の声と、経営の方針。これらは、どちらか一方を選べば解決する話ではありません。どちらも大切だからこそ、難しい。多くのマネージャーは、その矛盾を抱えたまま、毎日起きる問題に対応し続けています。

現場では毎日、何かが起きます。成果が出ない。メンバーが育たないように見える。任せた仕事が進まない。空気が重い。そのたびにマネージャーは原因を探し、進め方を直す。問題解決は、必要です。ただ、ここに落とし穴があります。

「その問題をいかに解くか」だけを考え続けていると、自分が何を問題として見ているのか、その見方そのものは、問い直されないままになる。

対処する。また問題が起きる。また対処する——この循環の中で、自分の前提やマネジメント観が、静かに置き去りになっていきます。いま管理職は「罰ゲーム」と呼ばれるほど板挟みになっている。けれど本当の難しさは、忙しさそのものより、見方を立て直す時間が、どこにもないことかもしれません。

Same scene, two questions

同じ場面で、
二つの問いが立てられる。

たとえば、あるメンバーが「育っていない」と感じている。そのとき立てられる問いは、一つではありません。

問題解決の問い(よくある)
  • どんなスキルが、足りないのか。
  • 成長を促すには、どの案件を任せるか。
  • フィードバックで、何を一番に伝えるか。
リフレクションの問い(その手前)
  • どうして自分は、その人を「育っていない」と感じているのか。
  • 「どうせできない」という前提が、自分の中にないか。
  • 自分が引き取りすぎて、その人の成長機会を奪っていないか。

問い直すのは「メンバーをいかに変えるか」だけではありません。マネージャー自身が、無意識のうちに何を見ていて、何を問題として捉えているのか。その見方そのものです。「育っていない」という問題は、もしかすると「他人の進め方を信じきれない」「自分でやった方が早い」という、自分の仕事観を映しているのかもしれません。

Why it doesn't reach

スキルを足しても、振り返らせても、
なぜ“見方”は変わらないのか。

組織の難題の多くは、知識やスキルを足せば解ける「技術的問題」ではなく、人の信念や関係性が変わらないと解けない「適応課題」です。研修でスキルを配っても、適応課題には届きにくい。

「振り返りが大切」とよく言われます。何がうまくいき、何がいかず、次どう改善するか。大切ですが、それだけではマネジメント観は更新されません。一般的な振り返りは、すでに起きた出来事への反省にとどまりやすいからです。

マネジメントリフレクションが対象にするのは、出来事そのものではない。その出来事を、自分はどう見ていたのか。何を恐れ、何を守ろうとしていたのか。どんなマネージャーであろうとしていたのか——。

そこに目を向けたとき、単なる反省では見えなかったものが、見えてきます。

Concept

マネジメントリフレクションとは。

目の前の問題をすぐ解こうとする前に、その問題を見ているマネージャー自身の見方へ、いったん目を向ける営み。それは過去を振り返ることではなく、まだ見えていなかった見方を新しく立ち上げること——いわば、自分の中で起きる、いちばん小さな創発です。Oxymoronはこれを、研修やプログラムを貫く核エンジンとして据えています。このリフレクションの“対象”は、自分→メンバー→チームへと広がっていきます——外へ広げても、同時に自分へ折り返しながら。

“見ている自分”を問う

「メンバーが育っていない」と感じるとき、原因はそのメンバーだけにあるとは限らない。「どうせできない」「自分でやった方が早い」という、自分の仕事観や認知の癖を映しているのかもしれない。

揺らぎを、なかったことにしない

不安なのに強い自分を見せる。迷っているのに正解を持つように振る舞う。揺らぎを封じるほど、反応は硬くなる。「マネージャーも揺らいでいてよい」と思える場から、見つめ直しは始まる。

同士だから、開ける

会社も立場も違っても、抱えている矛盾の構造は似ている。同士だからこそ「自分にも似たことがある」と受け取り合え、自分が見ている景色の輪郭が、はっきりしていく。

出来事を振り返るだけでなく、その出来事を見ていた自分自身の見方を問い直す。そこから、マネジメントは少しずつ更新されていく。

——なお「揺らいでいい」は、成果から降りることではありません。成果と育成のあいだに立ち続ける“足腰”をつくること。揺らぎを扱えるマネージャーほど、迷いを抱えたまま踏み込めます。

The architect of emergence

マネージャーは、
「創発の場」をつくる人になっていく。

創発——チームから、まだ無かったものが立ち上がること——は、命令や管理では起こせません。それは「」から生まれる。だからマネージャーの仕事は、答えを出し指示することから、“場を設計すること”へと移っていきます。

前提

創発は「場」から生まれる

新しいものは、一人の号令では立ち上がらない。人と人が関わり合う「場」から、自ずと生まれてくる(野中郁次郎の知識創造論)。

転換

「指示する人」から「引き出す人」へ

メンバーを“指示で動かす対象”と見ている限り、場は作れない。「この人の中から何かが立ち上がる」と信じ、問いかけ、待ち、引き出す関わりへ。

その転換の根が、見方の問い直し

関わりを変えるには、まず自分の見方(人間観・前提)が変わる必要がある。それが、マネジメント・リフレクション。

マネジメント・リフレクションは、“場のアーキテクト”へ変わるための、見方の転換です。

1on1は、一人を相手にした、いちばん小さな「場」の設計。そこで起きる「引き出す関わり」は、やがてチームの創発と、地続きにつながっていきます。

チーム規模では、3つの層を設計する。

場が大きくなるほど、整える対象は増えます。場のアーキテクトは、創発が起きるチームを、3つの層から意図して設計します。

A

言い合える土壌
態度

率直な指摘や違和感を、誰もが気兼ねなく出せる状態をつくる。失敗を責めず、挑戦を歓迎する——心理的安全性を、雰囲気ではなく設計として。

B

動かす
行動

「なぜやるのか」から握る目標、事実にもとづく相互フィードバック。チームが自分たちで課題を見つけ、動き、修正できる関わりを渡す。

C

阿吽の呼吸
認知

チームの「見立て」を揃え、「誰が何を知っているか」を結ぶ。言葉を尽くさずとも噛み合う——新しいものが立ち上がる、創発の土台。

※ それぞれに学術的な裏づけ(チームワーク研究)と具体的な技術があります。研修では、必要な層から実装します。

Where creation happens

創発は、この場から立ち上がる。

どんなチームにも、声にならない声があります。多忙の中で飲み込んだ違和感、まだ言葉にならない直感、会議では出てこない、けれど確かにある手応え——それらは、流れて、消えていきます。

AIは、その声を網目に拾い、つなぎ、人の頭だけでは見えなかったつながりを差し出します。けれど、答えは出しません。「こうつながるかもしれない」を、そっと置くだけ。何を立ち上げるかを決めるのは、マネージャーとメンバー、あなたたち自身です。

AIは、創発を触発する装置。創発を生きるのは、人です。

そして、ここから先は、私たちにも完成形はありません。AIと人で創発を起こすマネジメントは、まだ誰も完成させていない地平です。だから私たちは「納品」しません——実証された土台(見方の問い直しと、1on1でのメンバー育成)の上に、貴社のチームと、Oxymoron、そして外部の創発研究の知見を背に、ともに立ち上げていきます

Process

どのように、見方は更新されるのか。

一度の気づきで終わらせない。理論で腹落ちし → 現場で試し → 同士と振り返るのサイクルを回すことで、見方は行動になり、行動は定着していきます。

Day 1

暗黙の人間観を、可視化して問い直す

「人は変われる/変われない」という、知らずに握っている前提に光を当て、組み替える。

Day 2

問いかけと、事実ベースのフィードバックを体得する

答えを渡す関わりから、相手が自分で考え抜く関わりへ。視点を変える問い、SBIで事実に基づくフィードバックを練習する。

Day 3

実践を振り返り、互いに言葉で支え合う

現場での手応えと迷いを持ち寄り、同士の言葉で「これでいいんだ」を確かめる。

実践期間

1on1で試し、マネージャー同士で内省し合う

学びを最小の「場」(1on1)で試し、その経験をまた場に戻す。回しながら、見方は身体に馴染んでいく。

※ この往還は、経営学者・野中郁次郎の「4つの場」(創発→対話→体系→実践)の循環に対応します。詳しくはトップページ「場のアーキテクチャ」へ。

Evidence

「見方が変わった」を、
どこまで確かめたか。

正直に書きます。これは、マネージャー15名・その部下33名を対象にした、対照群を置かない探索的な研究(立教大学大学院 修士研究)です。大規模実験ではありません。だからこそ私たちは、数値の大小よりも、何が・どこまで動いたのかを、そのままお見せします。

私たちが、最終的に狙っていること

① 人間観が動く今回 実証 / d=0.88
② 自信が生まれる今回 実証 / d=1.15
③ 関わりが変わる問いかけ・待つ
④ 1on1の質が変わる検証中
⑤ メンバーの成長・成果めざす先
⑥ チームの創発未実証 / ともに確かめる地平
今回の研究で実証できたところ そこから先の、狙うアウトカム(検証中) 研究の射程の外。データはまだ無い“めざす地平”

ABCモデル(態度→行動→結果)の考え方に沿えば、最初に動かすべきは①②のマネージャーの内面。今回の研究は、その入口が確かに動くことを示しました。③以降は、その先に続く狙い。さらにその先に、チームで新しいものが立ち上がる創発(⑥)を見据えています——ここはまだデータの外の“めざす地平”。だからこそ完成品としてではなく、AIと人の力で、クライアントとともに確かめながら近づいていく地平として、正直に置いています。

今回、確かに動いたもの(マネージャー側)

d=1.15成長支援への
自己効力感

大きい効果
d=0.88成長的知能観
(人は変われる信念)

大きい効果
d=1.24視点を変える
問いかけ

大きい効果

数字よりも、語りが核だった

いちばんの変化は、効果量の数字ではなく、当事者の言葉に表れていました。研究(自由記述・インタビュー)で集めた声を、そのまま紹介します。

学術的なソースを示してもらえたので、“これでよいのだ”と腹落ちした。そのため実践してみようと思え、実際にやってみて効果を実感した。— 参加マネージャー
マネージャーの声
以前は私から答えを言ってしまっていたが、ワークショップ後は、メンバーへ問いかけだけをするように変えた。
「導く(教える)」マインドから、「言わせる」マインドへ、切り替わってきた実感がある。
1on1で“何かしなきゃ”と思っていたが、傾聴を続けたら、しなくてもいいのかもと思えた。イラッとせず、心にゆとりができた。
メンバーの声
以前よりも、「話す」より「聞く」姿勢の方が強くなったように感じる。
部下から話し始めるのを、以前よりも「待つ」ようになったと感じた。
「どうしてそう考えたのか」と問われることが増え、自分で考える機会が増えた。

※ 焦点だった行動の“数値”はメンバー知覚では大きく動かなかった。それでも、関わりの質の変化は、こうした声に表れている。

変化は、まずマネージャーの内面から始まり、関わりへと染み出していく。そして関わりが変わると、メンバーの中から「自分で考える」動きが立ち上がり始める——創発の、最初の芽です。その途中を、このデータと声は捉えています。

※ N=15(マネージャー)・対照群なしの探索的研究のため、効果量は過大に出やすく、因果を断定するものではありません。数値は3日間+実践期間の介入研究の結果で、半日〜1dayのWSはその入口・体験版です。私たちは、この限界を承知の上で、研究を重ねながら提供を磨いています。

Theory

なぜ効くのか。背骨にある理論。

マネジメントリフレクションは、思いつきではありません。成人の学びと変容をめぐる、確かな理論の系譜の上に立っています。

変容的学習

Mezirow。前提が問い直され、意味の枠組みそのものが変わる学び。

省察的実践

Schön。行為の中で省みる実践者。経験を“振り返るだけ”にしない。

ダブルループ学習

Argyris。「やり方」だけでなく「前提」を問い直す学習。

免疫マップ

Kegan。変化を妨げている、裏の固定観念に気づく。

適応課題

Heifetz。技術では解けない、信念と関係性の課題。

場 / 自己効力感

野中(知識は「場」で生まれる)。Bandura(「やれそう」が行動を動かす)。

これらの論文・書籍を1本ずつ読み解く連載 「背骨を読む」 も公開しています。

Why Oxymoron

「気づかせる」を、
理論とデータで。

アカデミック・プラクティショナー

立教LDC修了。Mezirow・Heifetz・野中・Argyris等の背骨で、「なぜ効くか」を説明できる。

データで実証する

「感情・関係性が大切」を効果量で示せる稀少さ。感覚論で終わらせない。

コンテンツとプロセスの両方

見えている課題だけでなく、その裏で動く関係性ごと、ダイナミックに扱える。

媒介者のスタンス

「変える」より「気づかせる」。答えを渡さず、問いを隣に置く。

Program

一人のマネージャーから、組織へ。

マネジメントリフレクションは、規模を変えながら入れ子に広がります。入口は、たいてい一人のマネージャーから。

STEP 1

マネジメントリフレクション(半日〜1day WS)

まず体験する。信念の可視化・同士のシェア・次の一手の言語化。単体でも完結するリフレクション体験。

STEP 2

マネージャー同士のリフレクションの場(継続)

同じ適応課題に向き合う管理職が集い、定期的に内省し合う。一人で抱え込まない。

STEP 3

1on1成長支援プログラム(3day+実践期間)

実証済みの本格版。意識・自信・行動の3層に複合介入する(d=0.88〜1.24)。

STEP 4

チーム・組織の創発へ(共創・伴走)

実証された土台の上で、AIと人による創発の場を、貴社のチームとともに設計・実装していく。声にならない声を拾い、つなぎ、この場で新しいものを立ち上げる——その仕組みを、納品ではなく共創で。最前線に立ちたい組織のための、長期伴走プログラム。

まずは「マネジメントリフレクション」を、貴社のマネージャーと。
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